L’inserimento scolastico rappresenta per ogni bambino una tappa importante del cammino evolutivo, della sua crescita personale; per la prima volta si trova ad affrontare da solo un mondo per lui nuovo, non ci sono più solo i genitori e i nonni ma maestre e compagni.
Le problematiche relative all’ambito scolastico non sono poche e le abbiano rilevate sia nei rapporti con i genitori adottivi o affidatari sia nei rapporti con gli insegnanti. Per questo abbiamo predisposto uno spazio dedicato alla scuola che vuole essere di aiuto. Per chiedere consiglio, risolvere un dubbio, avviare un percorso didattico, scrivete a novara@anfaa.it, i nostri esperti (pedagogiste, insegnanti, psicologhe, ecc..) saranno interpellati ed avrete una risposta al più presto.
Il primo compito della scuola rimane quello di creare una situazione di accoglienza; per fare questo, la scuola:
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deve promuovere il cambiamento culturale che considera i minori soggetti di diritti e non oggetto dei bisogni degli adulti;
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deve documentarsi per conoscere a fondo le problematiche personali e sociali dei minori in situazione di disagio e di abbandono o con situazioni familiari differenziate: famiglie monoparentali, ricostituite, con bambini adottati, affidati, multietnica;
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deve saper evidenziare e vivere qualsiasi situazione di diversità come un valore da difendere e da affermare.
Sono allora importanti un coordinamento e una stretta collaborazione tra la scuola e la famiglia, per preparare insieme un percorso educativo sul concetto di genitorialità nelle sue varie forme. Tra l’altro bisogna fare i conti anche con i libri di testo, che purtroppo ancora non sanno cogliere queste sensibilità.
Inoltre sono IMPORTANTI – sia per insegnanti che genitori – i percorsi didattici da realizzare a scuola, si segnalano, tra gli altri i Laboratori espressivi
Qui l’importante circolare contenente: Linee guida per l’inserimento scolastico dei ragazzi adottati qui un interessante istant-book dell’Usr dell’Umbria
Come sezione abbiamo molto lavorato nel settore scuola sia con corsi di formazione per insegnanti sia durante gli incontri con i genitori. Cliccando qui Corsi di formazione per insegnanti si possono trovare la maggior parte dei corsi effettuati.
Interessante video-intervista per Anfaa della psicologa Annabell Sarpato
Qui la circolare sulla deroga dell’inserimento scolastico: Iscrizione ed inserimento scolastico dei minori affidati ed adottati
Qui alcune precisazioni in merito al ruolo degli affidatari nell’ambito scolastico: Affido e scuola. Qui le Linee guida per il diritto allo studio delle alunne e degli alunni fuori dalla famiglia di origine Di seguito l’interessante articolo su queste linee guida, apparso sul n. 197 della rivista Handicap&Scuola: senza distinzione a cura di Vivina Forgia, dirigente scolastica e Cristina Poggio, docente di scuola primaria, referente per gli alunni in affido e adottati.
In relazione alle suddette linee guida è stato pubblicato il libro La scuola di tutti: può essere richiesto il pdf del testo completo a novara@anfaa.it
Da qui Tutti insieme a scuola è possibile accedere all’intero convegno sull’attuazione delle linee guida sull’inserimento scolastico dei minori affidati, adottati e in comunità. Si apre a 1-05-38
Ulteriore video di interesse accoglienza a scuola
Qui la circolare di precisazione del MIUR Circ.-permanenza nella scuola dell’infanzia degli alunni adottati
Documento scaricabile: certificato di attribuzione di identità convenzionale
Qui un video con percorsi didattici per l’inclusione a scuola dei bambini adottati o affidati: dal Convegno di Torino la Dr.ssa Giuse Tiraboschi, pedagogista, insegnante, 1^parte Qui il video con la seconda parte
Consigliato in libro-guida “La scuola dell’accoglienza” particolarmente indirizzato a insegnanti, educatori, genitori adottivi e affidatari;una versione parziale in pdf è scaricabile gratuitamente qui: La scuola dell’accoglienza
Riteniamo importante che anche nella scuola si conoscano Le parole che contano nell’adozione A questo proposito di si segnala un interessante lavoro in classe La scuola che modifica la Treccani.
Consigliamo di dare uno sguardo al settore media dove si possono trovare interessanti pubblicazioni anche in relazione alla scuola
Di interesse in occasione dei 100Anni Gianni Rodari – consigli per genitori e insegnanti: Attività-didattiche-Rodari-Bordiglioni
Molto interessante il Convegno svoto a Torino su Scuola, adozione e affidamento; nell’articolo di cui al link che segue sono inserite tutte le relazioni e i video: stare bene e insieme a scuola che comprendono interessanti percorsi didattici.
Importante il convegno nazionale tenuto a Firenze legato alle linee guida per le alunne e gli alunni fuori dalla famiglia di origine e con le indicazioni sulle linee di indirizzo relative all’adozione: insieme a scuola si può
Segnaliamo l’interessante articolo Minori stranieri non accompagnati. Affido e scuola (scaricabile gratuitamente) pervenuto dalla Dr.ssa Nadia Guarini pedagogista sociale con specializzazione in pedagogia familiare, consulente familiare e di gruppo.
Una interessante sentenza della Cassazione sul sostegno
Tesi di Laurea:
- Tesi di Sofia Bricco con approfondimenti sul tema dell’attaccamento in adozione.
- Tesi di Marella Basla con uno studio/ricerca sull’adozione (dallo stato di abbandono alla coppia e alla nascita della nuova famiglia, dalla costruzione della identità alla “verità narrabile” e la scoperta delle origini, allegate 3 favole sull’adozione sia nazionale che internazionale).
- Tesi di Giorgio Martelli con uno studio/ricerca sull’affidamento familiare.
- Tesi magistrale di Nadia Guarini sul supporto Psico-Pedagogico alle famiglie affidatarie
- Tesi di Alice Zanutel nel corso di laurea in Scienze della Società e del Servizio sociale, con uno studio sulla ricerca delle origini degli adottati in adozione nazionale
- Tesi di Maria Ilenia De-Meis – corso di laurea magistrale in Politiche e Servizi sociali – su l’affidamento familiare e la continuità affettiva: una ricerca in Piemonte sull’attuazione della legge 173/2015
- Tesi di Anastasia Diletta Graham – corso di laurea magistrale in Scienze cognitive e processi decisionali – su “Genitorialità biologica e affidataria: un’indagine su stress parentale e sostegno sociale percepito”.
